Universidad Nacional Autónoma de México
Coordinación de Humanidades
Centro de Eseñanza de Lenguas Extranjeras
Tema: Formación de profesores
Ponencia
La teoría de las representaciones sociales: una propuesta (no tan nueva) para las lenguas extranjeras
Noëlle Groult Bois
Ponencia
La transición en la formación profesional de profesores de lengua extranjera: análisis para rediseño curricular
Elizabeth Alvarado Martínez, Ma. Guadalupe Rodríguez Bulnes
Ponencia
Evaluación educativa: de un curso tradicional a una experiencia a distancia
Alma Ortiz Provenzal
Ponencia
English Teacher's Stereotypes: Beliefs and Perceptions
Leonor Juárez García, Leticia Estudillo León, Sara Merino Munive
Ponencia
Future Indigenous-Background Female English Teachers: Life Stories of Struggle and Hope
Mario E. López Gopar
Ponencia
Video Recordings as a Framework to Enhance Reflection in Teacher Training
Vicky Ariza Pinzón
Ponencia
Enhancing Professionalism, Opción Técnica en Enseñanza de Inglés
Erika María García Huesca, Lilia Noemi Martínez Uriegas
Ponencia
Reflective Teaching and the Search for Principled Eclecticism
Tito Antonio Mata Vicencio
Taller
Conceptualizations on First Steps in Teacher Training: a Practical Guide ("The TrainEd Kit")
Joaquín Meza Coria
Ponencia
Rediseño del curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas, modalidad abierta CELE-UNAM
Lucia Cámara Sánchez, Patricia Canovas Corral, Mónica Rizo Maréchal
Ponencia
Threshold Concepts During the Implementation Stage of PNIEB
Leticia Araceli Salas Serrano
Ponencia
Learning English to Teach English; Outcomes from In-Service Teachers Training Out of the ELT Field
Leticia Araceli Salas Serrano, Vicky Ariza Pinzón
Ponencia
Representaciones didácticas y práctica de la comprensión auditiva de los profesores de francés
Silvia López del Hierro
Mesa redonda
Aspectos pedagógicos, éticos y emocionales de la retroalimentación del asesor en línea
María del Carmen Contijoch Escontria, Jesús Canuto Rugerio, Néstor Fernández Sánchez, Rosa Esther Delgadillo Macías, Rubén Mora Contreras, Jorge Eduardo Suárez Correa
Ponencia
El tiempo de espera en el aula de lengua extranjera "el que espera desespera"
María Karla Ivonne Macal Espínola
Ponencia
El perfil docente en el enfoque por tareas
Valeria Paola Suárez Galicia
Hecho en México, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), todos los derechos reservados 2012. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos,
siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica. De otra forma, requiere permiso previo por escrito de la institución. Créditos