Universidad Nacional Autónoma de México
Coordinación de Humanidades
Centro de Eseñanza de Lenguas Extranjeras
Modalidad: Ponencia
Ponencia
El pizarrón como herramienta de aprendizaje: una experiencia en el salón de LE
Arturo Ramírez Hernández
Ponencia
Utilización de lengua oral de un profesor de portugués: estudio etnográfico y análisis de discurso
Eréndira Dolores Camarena Ortiz
Ponencia
From Teacher-Centered Technology-Mediated Tasks to Learner-Centered Technology Mediated Tasks
María Elena Solares Altamirano
Ponencia
TIC, interculturalidad, trabajo cooperativo, comunidades virtuales: una didáctica del inglés centrada en el alumno
Shelick Erika García Galván, Terrence Nevin Siders Vogt
Ponencia
El uso del diccionario de chino-español a través del video: metodología para el diseño
Jesús Valdez Ramos, Jenny Acosta Trujillo
Ponencia
La teoría de las representaciones sociales: una propuesta (no tan nueva) para las lenguas extranjeras
Noëlle Groult Bois
Ponencia
LEDICAL: una base de datos para el estudio de léxico disponible
Marisela Colín Rodea, Leonardo Herrera González, Eréndida Dolores Camarena Ortíz
Ponencia
Redacción del diccionario didáctico: español-rumano
Marisela Colín Rodea, Lina Mihaela Mihaeliescu
Ponencia
La transición en la formación profesional de profesores de lengua extranjera: análisis para rediseño curricular
Elizabeth Alvarado Martínez, Ma. Guadalupe Rodríguez Bulnes
Ponencia
Estrategias de aprendizaje para producción y recepción escritas en clase de francés
Mónica Rizo Maréchal, Elsa María Esther López del Hierro, Noëlle Groult Bois
Ponencia
Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de dos vocales nasales a aprendices de FLE
Georgina Ivet Fernández Ramírez
Ponencia
Evaluación educativa: de un curso tradicional a una experiencia a distancia
Alma Ortiz Provenzal
Ponencia
El papel del estudiante en el aprendizaje de lenguas en tándem por internet
Sabrina Priego
Ponencia
Exámenes de certificación de dominio de francés e inglés del CELE. Innovación y cambios
María Aurora Marrón Orozco, María Teresa Mallén Estebaranz, Barbara Lou Byer Clark
Ponencia
La Otredad en la traducción: de la transgresión a la reivindicación
Céline Desmet Argain
Ponencia
Audio Podcast vs Video Podcast
Pedro José Mayoral Valdivia, Vanessa Fonseca Salazar
Ponencia
¿Realmente funciona la evaluación formativa? Metaevaluación de un proyecto con portafolios
Diana Hirschfeld Venzlaff
Ponencia
English Teacher's Stereotypes: Beliefs and Perceptions
Leonor Juárez García, Leticia Estudillo León, Sara Merino Munive
Ponencia
Future Indigenous-Background Female English Teachers: Life Stories of Struggle and Hope
Mario E. López Gopar
Ponencia
Diseño y pilotaje de un sitio de autoaprendizaje para exámenes de comprensión de lectura
Jesús Canuto Rugerio, Barbara Lou Byer Clark, María Teresa Mallén Estebaranz
Ponencia
Cognición social, cultura e interculturalidad
Sabine Pfleger Biering, Israel Rubén Garciadiego Ramos
Ponencia
Planificación del bilingüismo en estudiantes de inglés del CELE-UNAM
Jhon Evaristo Flórez Osorio
Ponencia
Video Recordings as a Framework to Enhance Reflection in Teacher Training
Vicky Ariza Pinzón
Ponencia
Collaborative Work: Every Student Needs to Work
Adriana Cruz Hernández
Ponencia
La Littérature de Jeunesse, un emploi didactique
Xochitl Espinosa Vasseur
Ponencia
Las creencias de los alumnos: esencial para desarrollar un aprendizaje autónomo dentro del aula
Roxana Hernández Narváez
Ponencia
¿Hallar la aguja en el alfiletero? Enseñar unidades fraseológicas a través de literatura moderna
Nils Bernstein
Ponencia
Del "¿cómo aprendiste?" al "¿cómo...? ¡aprendiste!" Perspectivas didácticas sobre la prosodia del español como LE/L2
Marianne Akerberg, Aída Espinosa Vázquez, Fabián Santiago Vargas
Ponencia
¿Quién le teme al Laboratorio de Idiomas? Multimedia como apoyo lingüístico y didáctico
Ernesto Fernández González Angulo
Ponencia
Problemas en el proceso de elaboración de proyectos académicos
Sergio Reyes Crespo
Ponencia
Ejercicios interactivos para curso semipresencial de francés
Rodolfo García Ochoa
Ponencia
Enfoque gramatical y enfoque léxico en la enseñanza de español como lengua extranjera
Patricia Irene Martínez Ávila
Ponencia
El uso de español como herramienta en la enseñanza de una lengua extranjera
Ricardo Moreno Briseño, Saidaly Viviana Ibarra Hidalgo
Ponencia
Once creencias de los estudiantes de la FES Zaragoza respecto al aprendizaje del inglés
José Carlos Escamilla Huerta, Felipe Bustos Cruz
Ponencia
Sobre la percepción y producción del sistema fonológico del portugués por alumnos de niveles avanzados
Francisco Manuel Briseño Ramírez, Juan Alfonso Ortiz Díaz, Juan Martín Padilla Bailón
Ponencia
Aportes del diseño y la tecnología al desarrollo de cursos en línea
Erandeni Maldonado Figueroa, Alejandro Ortiz Berrocal
Ponencia
Roles y competencias del asesor en línea. Programa de televisión educativa
Ernestina León Perea, María Antonieta Rodríguez Rivera
Ponencia
Renovación curricular para los cursos regulares de inglés del CELE-UNAM
Elsa Viviana Oropeza Gracia
Ponencia
Percepciones frente al nuevo plan curricular de inglés, CELE-UNAM: el uso de bitácoras de profesor
Joaquín Antonio Martínez Moreno
Ponencia
La evaluación de nuevos materiales en el CELE-UNAM: perspectivas de alumnos y profesores
Alma Luz Rodríguez Lázaro
Ponencia
Estrategias de aprendizaje: camino hacia la autonomía y el dominio de una lengua extranjera
Nasdira Fharibi Pacheco Rivera
Ponencia
Certificado de español como lengua adicional. Una nueva época
Eva Campos Gómez, Patricia Irene Martínez Ávila
Ponencia
Aspectos socioculturales en las encuestas de léxico disponible de inglés y español
Eréndira Dolores Camarena Ortiz
Ponencia
Literatura de los Pueblos Originarios de México: migración, transculturación e interculturalidad
Herlinda Flores Badillo
Ponencia
Diseño de un sitio de internet: aciertos y errores
Carlos Alberto Moguel y de Trejo
Ponencia
La observación de clase en lengua extranjera: pautas teóricas para su desarrollo
José Martín Gasca García
Ponencia
Enhancing Professionalism, Opción Técnica en Enseñanza de Inglés
Erika María García Huesca, Lilia Noemi Martínez Uriegas
Ponencia
Curso de japonés nivel A1 puesto en práctica, cuestiones con respecto del nuevo modelo educativo
Aki Ito
Ponencia
Valoración de libros oficiales en inglés destinados a escuelas primarias participantes del PNIEB en Chiapas
Oscar Gustavo Chanona Pérez, Álvaro Emiriano García Guillén
Ponencia
Comment enseigner la compréhension écrite en classe de FLE
Toufik Chaibat
Ponencia
El diálogo mediado entre el docente y el aprendiente de lenguas extranjeras: la interfaz
Gerardo Alfonso Pérez Barradas, Carmen Lucía Tomasini Bassols
Ponencia
"Error Analysis" a Formal Learning Technique in the L2 Classes
María Esther Christen Gracia
Ponencia
Revitalización de lenguas indígenas en contextos universitarios: experiencias preliminares en la Universidad Pedagógica Nacional
Elin Emilsson
Ponencia
Subcomisión de Planificación de la Enseñanza de Inglés (cuatro habilidades): diagnóstico, reflexiones y sugerencias
Emma Navarrete Hernández, Felipe Bustos Cruz
Ponencia
Reflective Teaching and the Search for Principled Eclecticism
Tito Antonio Mata Vicencio
Ponencia
Peer-feedback as a Practical Technique in Teenager's Writing
Sara Merino Munive, Rocío Barbosa Trujillo
Ponencia
La retroalimentación del asesor en línea: su trascendencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
María del Carmen Contijoch Escontria, Martha Rico Diener
Ponencia
La cultura en la enseñanza del idioma chino
Jenny Acosta Trujillo
Ponencia
Introducción a ambientes virtuales de aprendizaje
Ernestina León Perea
Ponencia
Curso semi-dirigido: un paso hacia el autoaprendizaje
María Edith Zarco Vite, Lucrecia Monleón Cebollada
Ponencia
Aprendizaje autónomo en la enseñanza de una segunda lengua a través de un texto literario
Lilia S. Borquez Morales
Ponencia
The Rise of Digital Cultures when Learning Spanish as a Foreign Language, Case Rotherham, UK
Arely Ivonne López Soto
Ponencia
Pierre y la Coatlicue. Curso de español para extranjeros
Rosa Esther Delgadillo Macías, Sylviane Levy Amselle
Ponencia
La "ecología de presiones" como herramienta para la planificación educativa: un estudio de caso
Janet Belinda Barragán Pérez
Ponencia
La adaptación de materiales para la Sección de Italiano de la mediateca del CELE-UNAM
Juan Porras Pulido, Giovanna Hernández Villa
Ponencia
La enseñanza situada en los cursos generales de lengua italiana en el CELE
Giovanna Hernández Villa, Juan Porras Pulido
Ponencia
Contribuciones de los cursos de inglés del B@UNAM: fortalezas y aplicaciones
María Guadalupe González Trejo
Ponencia
¿Inglés o español para la comunicación científica?: cómo se sustenta y refuerza la selección lingüística
María Guadalupe González Trejo
Ponencia
Partidos en tres: una propuesta didáctica sobre interculturalidad en las clases de alemán e italiano
Patricia Ángeles Delgado, Verónica Cedeño Mora
Ponencia
Panorama de la lengua-cultura náhuatl en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), UNAM
Joaquín Meza Coria, José Leonardo Bonilla Sánchez, Jesús Yohualli López Javier
Ponencia
Actitud y estrategias de aprendizaje: problemática de inglés remedial 5
Leonor Rosales Arellano, Rosa Nelly Nava Bermea
Ponencia
Rediseño del curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas, modalidad abierta CELE-UNAM
Lucia Cámara Sánchez, Patricia Canovas Corral, Mónica Rizo Maréchal
Ponencia
¿Qué debo tomar en cuenta para elaborar un recurso didáctico? Primeros pasos
Erika Grisel Rodríguez Lagunas, María Teresa Cesáreo Castillo
Ponencia
Uso del diccionario bilingüe-monolingüe de francés en el aprendizaje de una lengua extranjera
Silvia López del Hierro, Elsa María Esther López del Hierro
Ponencia
Threshold Concepts During the Implementation Stage of PNIEB
Leticia Araceli Salas Serrano
Ponencia
Learning English to Teach English; Outcomes from In-Service Teachers Training Out of the ELT Field
Leticia Araceli Salas Serrano, Vicky Ariza Pinzón
Ponencia
Representaciones didácticas y práctica de la comprensión auditiva de los profesores de francés
Silvia López del Hierro
Ponencia
Léxico disponible y adquisición de vocabulario: un estudio de caso aprendiendo inglés
Patricia Cánovas Corral
Ponencia
Los programas curriculares del Departamento de Francés: complejidad y concreción
Sonia Bufi Zanon, Béatrice Blin, Víctor Martínez de Badereau, María Teresa Appendini Cauduro
Ponencia
Creating a Second Version of a Blended Course to Study EFL at CELE-UNAM
Rubén Mora Contreras, Jennifer Yong Lau
Ponencia
Cine y competencia intercultural para la enseñanza de FLE: el caso de Entre les murs
Francisco Javier Cerón Luna
Ponencia
Lo paratextual en el artículo científico como herramienta en la comprensión de lectura
Alejandro Katsumi Lemus
Ponencia
Des Référentiels pour le français, pour quoi faire ?
Béatrice Blin
Ponencia
Un análisis del nuevo programa de inglés del CCH e instrumento empleado para su evaluación
Cyntia Corona Rangel, María Isabel López Rosas, María Elena Ruiz García
Ponencia
Los cursos piloto de inglés V & VI en el CCH: aplicación y resultados
Pablo Jesús Sánchez Sánchez, Margarita Ordaz Mejía, Margarita Medina Ortega
Ponencia
La ruta de aprendizaje de portugués LE en la mediateca, una experiencia de aprendizaje autónomo
Anelly Mendoza Díaz
Ponencia
La propuesta de los diccionarios de aprendizaje durante el aprendizaje de léxico en segundas lenguas
Carlos Fernando Diez Sánchez
Ponencia
Tutorial English Media (TEM): etapas de diseño y fases de funcionamiento
Pablo Jesús Sánchez Sánchez, Margarita Ordaz Mejía
Ponencia
Sitio de recursos didácticos de la CED-CELE
Katsumi Yoshida
Ponencia
Formación a distancia de técnicos académicos de centros de autoacceso
María del Rosario Aragón López, Elizabeth Olivares Quiroz, Erika Grisel Rodríguez Lagunas
Ponencia
Presencia de Facebook en los centros de autoacceso
Gaspar Rodríguez Cuellar, Pilar Katia Rubio Uriarte, María del Rosario Aragón López
Ponencia
Los materiales didácticos de lenguas y su depósito en un repositorio de objetos de enseñanza
Marina del Carmen Chávez Sánchez
Ponencia
El guión para la estructura didáctica de cursos en línea de la CED-CELE
Elvia Aide Baca Colín, Sonia Cruz Techica
Ponencia
Autoaprendizaje, autoformación, autodiagnóstico, autoinstrucción
Côme Charles Florent, Mauricio Morgado Castillo
Ponencia
Efecto de la formación universitaria bilingüe sobre la producción argumentativa escrita en lengua materna
Angelmiro Galindo
Ponencia
El desarrollo de la autonomía con el apoyo de las TIC
María de la Paz Adelia Peña Clavel, Marina del Carmen Chávez Sánchez
Ponencia
Pathways: un camino de aprendizaje y autonomía
Elba Ramírez Flores, Haydeé Venosa Figueroa, Guadalupe Valdez Mandujano
Ponencia
Conveniencias de privilegiar el sonido: los podcast en el proceso de percepción del aprendiente
Érika Ehnis Duhne
Ponencia
El tiempo de espera en el aula de lengua extranjera "el que espera desespera"
María Karla Ivonne Macal Espínola
Ponencia
El alemán en la mediateca del CELE a 12 años de su inclusión
Laura Velasco Martínez
Ponencia
The Use of Authentic Materials in a Language Laboratory: Experiences and Examples
Mariana Jo Bisset, Federica Tonellotto
Ponencia
El perfil docente en el enfoque por tareas
Valeria Paola Suárez Galicia
Ponencia
La Didactiteca Virtual del Departamento de Portugués
Valeria Paola Suárez Galicia
Ponencia
Corrección del mal uso del género en pronombres y adjetivos posesivos mediante Consciousness-Raising
Nayeli González Garza
Ponencia
Las investigaciones sobre LE en México (2000-2010)
Dulce María Gilbón Acevedo, José Luis Ramírez Romero
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